千般呵護(hù)，不如教寶寶自護(hù)
來源： 發(fā)布時間：2009-07-27 09:20:26
［小編若水整理推送］
一、意外事故發(fā)生的原因
成人的過分溺愛，使得孩子的自護(hù)能力趨于下降。雖然教師和父母竭盡全力，小心翼翼地呵護(hù)著他們，但意外事故仍然不斷發(fā)生，這不能不引起父母、社會和幼教工作者的關(guān)注。為此，我們就幼兒意外事故的發(fā)生原因及對策進(jìn)行探討。
幼兒的意外事故，主要是指日常生活中人們沒有事先估計到或難以預(yù)料的偶發(fā)事件對幼兒造成的傷害。
對幼兒園發(fā)生的意外傷害事件進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)事故發(fā)生的原因大致有三種：
1、幼兒體質(zhì)差，體能弱而造成的傷害。
幼兒由于年齡小，體質(zhì)和體能發(fā)展不理想，在活動時往往把握不好平衡，身體重心不穩(wěn)，動作不協(xié)調(diào)，反應(yīng)慢，不靈活，相撞時躲閃能力差，加之成人對幼兒的過度保護(hù)，過分替代，沒有給他們提供更多的鍛煉機(jī) 會，甚至剝奪了幼兒實(shí)踐、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的機(jī)會，因此，意外傷害事件就很難避免。
2、幼兒不良行為造成的傷害。
目前，很多父母只重視孩子的智力發(fā)展，往往忽視孩子生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，這就造成有些幼兒任性、執(zhí)拗，集體意識差，謙讓、友善不夠，在游戲和戶外活動時，規(guī)則、秩序的概念較為淡薄，玩興大發(fā)時，容易一擁而上，發(fā)生爭搶、擁擠等現(xiàn)象，這些不良的生活。行為習(xí)慣正是發(fā)生意外事故的隱患。
3、幼兒自我保護(hù)能力不足造成的傷害。
我國傳統(tǒng)的兒童保教觀是“保護(hù)”、“養(yǎng)育”，兒童在成人的全方位保護(hù)下成長起來，他們在意外事故中，表現(xiàn)出不知所措，缺乏一定的自我保護(hù)的意識、經(jīng)驗(yàn)和能力，從而導(dǎo)致了意外傷害事故的頻頻發(fā)生。
二、如何避免和減少意外事故的發(fā)生
孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常不可避免，但是通過培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能降到最低限度。
幼兒園的具體做法有：
1、創(chuàng)造良好環(huán)境，增強(qiáng)幼兒體能。
生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的情況：
一些體弱、受保護(hù)過度的幼兒，在活動中經(jīng)常磕磕碰碰，而平時活潑好動、身體健壯的幼兒意外受傷率卻很低。究其原因不難看出，由于體弱幼兒不愛活動，造成動作不協(xié)調(diào)、平衡能力差，遇到情況反應(yīng)慢，所以容易受到意外傷害；而那些活潑健壯的幼兒，由于好動、靈活、反應(yīng)快，遇到情況能采取緊急措施，因此受意外傷害較少。由此可見，增強(qiáng)幼兒體能是提高幼兒自護(hù)能力的重要途徑。
為此，家長和老師需做以下工作：
第一，消滅不安全因素。
無論在幼兒園還是家里，我們都要找到便于幼兒鍛煉的各種環(huán)境設(shè)施。對現(xiàn)有的容易對幼兒造成傷害的建筑進(jìn)行拆除和改造，對大型玩具進(jìn)行全面檢修，認(rèn)真檢查每一顆螺絲，做到防患于未燃，將意外傷害消滅在萌芽之中。
第二，創(chuàng)設(shè)良好鍛煉環(huán)境。
利用家里和幼兒園內(nèi)一切可以利用的小型場地，增設(shè)了廢舊輪胎和父母、老師自己制造的吊球、拉力器、攀登架等，創(chuàng)造條件讓幼兒在課余時間進(jìn)行鍛煉。如幼兒在玩輪胎過程中，知道了一手扶著一手在后面推就滾穩(wěn)了，而且越玩越靈活，并且知道輪胎要倒時趕快躲開身子、跳到一邊就不會壓著腳。這些器械既豐富了幼兒的活動內(nèi)容，又鍛煉了幼兒的體能。
第三，開展多種活動，增強(qiáng)幼兒體能。
除對幼兒進(jìn)行體育訓(xùn)練外，還注意開展各種幼兒感興趣的活動，以增強(qiáng)幼兒的體能。如：春天帶領(lǐng)幼兒去郊游，通過遠(yuǎn)足活動對幼兒進(jìn)行力量和耐力的練習(xí)；冬季運(yùn)動會組織幼兒進(jìn)行達(dá)標(biāo)項目比賽，自覺加強(qiáng)了平時的排球、跳繩、投擲、翻滾等項目的練習(xí)，興趣很濃，達(dá)標(biāo)率也有所提高。
幼兒在空氣新鮮、日光充足的戶外進(jìn)行鍛煉活動，可以提高機(jī)體能力，使動作更協(xié)調(diào)更靈活，思維變得更活躍，這些都為培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力奠定了良好的基礎(chǔ)。
成人的過分溺愛，使得孩子的自護(hù)能力趨于下降。雖然教師和父母竭盡全力，小心翼翼地呵護(hù)著他們，但意外事故仍然不斷發(fā)生，這不能不引起父母、社會和幼教工作者的關(guān)注。為此，我們就幼兒意外事故的發(fā)生原因及對策進(jìn)行探討。
幼兒的意外事故，主要是指日常生活中人們沒有事先估計到或難以預(yù)料的偶發(fā)事件對幼兒造成的傷害。
對幼兒園發(fā)生的意外傷害事件進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)事故發(fā)生的原因大致有三種：
1、幼兒體質(zhì)差，體能弱而造成的傷害。
幼兒由于年齡小，體質(zhì)和體能發(fā)展不理想，在活動時往往把握不好平衡，身體重心不穩(wěn)，動作不協(xié)調(diào)，反應(yīng)慢，不靈活，相撞時躲閃能力差，加之成人對幼兒的過度保護(hù)，過分替代，沒有給他們提供更多的鍛煉機(jī) 會，甚至剝奪了幼兒實(shí)踐、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的機(jī)會，因此，意外傷害事件就很難避免。
2、幼兒不良行為造成的傷害。
目前，很多父母只重視孩子的智力發(fā)展，往往忽視孩子生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，這就造成有些幼兒任性、執(zhí)拗，集體意識差，謙讓、友善不夠，在游戲和戶外活動時，規(guī)則、秩序的概念較為淡薄，玩興大發(fā)時，容易一擁而上，發(fā)生爭搶、擁擠等現(xiàn)象，這些不良的生活。行為習(xí)慣正是發(fā)生意外事故的隱患。
3、幼兒自我保護(hù)能力不足造成的傷害。
我國傳統(tǒng)的兒童保教觀是“保護(hù)”、“養(yǎng)育”，兒童在成人的全方位保護(hù)下成長起來，他們在意外事故中，表現(xiàn)出不知所措，缺乏一定的自我保護(hù)的意識、經(jīng)驗(yàn)和能力，從而導(dǎo)致了意外傷害事故的頻頻發(fā)生。
二、如何避免和減少意外事故的發(fā)生
孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常不可避免，但是通過培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能降到最低限度。
幼兒園的具體做法有：
1、創(chuàng)造良好環(huán)境，增強(qiáng)幼兒體能。
生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的情況：
一些體弱、受保護(hù)過度的幼兒，在活動中經(jīng)常磕磕碰碰，而平時活潑好動、身體健壯的幼兒意外受傷率卻很低。究其原因不難看出，由于體弱幼兒不愛活動，造成動作不協(xié)調(diào)、平衡能力差，遇到情況反應(yīng)慢，所以容易受到意外傷害；而那些活潑健壯的幼兒，由于好動、靈活、反應(yīng)快，遇到情況能采取緊急措施，因此受意外傷害較少。由此可見，增強(qiáng)幼兒體能是提高幼兒自護(hù)能力的重要途徑。
為此，家長和老師需做以下工作：
第一，消滅不安全因素。
無論在幼兒園還是家里，我們都要找到便于幼兒鍛煉的各種環(huán)境設(shè)施。對現(xiàn)有的容易對幼兒造成傷害的建筑進(jìn)行拆除和改造，對大型玩具進(jìn)行全面檢修，認(rèn)真檢查每一顆螺絲，做到防患于未燃，將意外傷害消滅在萌芽之中。
第二，創(chuàng)設(shè)良好鍛煉環(huán)境。
利用家里和幼兒園內(nèi)一切可以利用的小型場地，增設(shè)了廢舊輪胎和父母、老師自己制造的吊球、拉力器、攀登架等，創(chuàng)造條件讓幼兒在課余時間進(jìn)行鍛煉。如幼兒在玩輪胎過程中，知道了一手扶著一手在后面推就滾穩(wěn)了，而且越玩越靈活，并且知道輪胎要倒時趕快躲開身子、跳到一邊就不會壓著腳。這些器械既豐富了幼兒的活動內(nèi)容，又鍛煉了幼兒的體能。
第三，開展多種活動，增強(qiáng)幼兒體能。
除對幼兒進(jìn)行體育訓(xùn)練外，還注意開展各種幼兒感興趣的活動，以增強(qiáng)幼兒的體能。如：春天帶領(lǐng)幼兒去郊游，通過遠(yuǎn)足活動對幼兒進(jìn)行力量和耐力的練習(xí)；冬季運(yùn)動會組織幼兒進(jìn)行達(dá)標(biāo)項目比賽，自覺加強(qiáng)了平時的排球、跳繩、投擲、翻滾等項目的練習(xí)，興趣很濃，達(dá)標(biāo)率也有所提高。
幼兒在空氣新鮮、日光充足的戶外進(jìn)行鍛煉活動，可以提高機(jī)體能力，使動作更協(xié)調(diào)更靈活，思維變得更活躍，這些都為培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力奠定了良好的基礎(chǔ)。
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